5月14日，2023 “翼展未来”家庭教育论坛暨第53届苏州国际学校联展于苏州洲际酒店·二层大宴会厅成功举办。本次展会上，知名国际化学校的校长、负责人与升学指导专家联袂为有国际教育需求的家庭答疑解惑，提供“一站式”解决方案，助力孩子们择良校、遇良师。欢迎来到2023翼展未来家庭教育论坛暨国际学校联展苏州站的现场。接下来，有请威雅学校集团副总裁、董事袁博，分享主题是如何发动孩子的内驱引擎。

袁博：各位家长，大家上午好！自我介绍一下，我是袁博，是威雅学校的董事，也是集团的副总裁。大家也知道我们在国内有四所学校，我和我们的团队十年前开始创建了常州的第一所，之后还有2019年创立的香港，2021年的杭州和南京。今天，我的身份不是学校校董的身份，我自己是家长，有三个孩子，我想以家长的身份跟大家交流。现在5月份，到了择校季，也是升学季，我身边有越来越多的家长找到我，表示特别焦虑，大家可想而知为什么。

兰校长也引用了PISA的数据，除了我们刚才讲的学习时间，这个是课外作业的时间，还不含参加补习班的时间。今天来到现场的家长和孩子们是相对比较幸运的，为什么？因为我们完全可以不用这么焦虑。原因很简单，我自己也是高考出来的。我从常州参加高考，考到上海交大，走了非常艰苦的独木桥，竞争非常激烈。原因是我们用统一的，绝对标准化的，总分制的固定科目考试的选拔方法，差一分就比别人少了巨大机会。这是一种基于生存的竞争，而且，这是一个补短的竞争，要把大量的时间花在不擅长的地方，从60分到80分的效益，远远比你从90分到95分边际效益要大。

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但是国际教育，海外大学筛选方法是完全相反的，是拔长的教育，你可以选择自己热爱、擅长的，这就涉及到今天的话题，如果是这样的教育，什么最重要？就是内驱力最重要，内卷、外卷只会害了孩子，只会让孩子更痛苦，只会让孩子到了18岁的时候说我有一个不开心的童年，这不是父母和孩子想要的。

回过头来，什么是内驱力？内驱力是我们来自内心深处的动力，引导我们找到目标，克服困难，是内心的火焰，推动我们前进，走向成功，这是内驱力的定义。讲到内驱力，大家都明白。很多家长下一个问题就是怎么培养孩子的内驱力，孩子一天到晚打游戏，对什么都不感兴趣，怎么培养？其实这个命题是一个伪命题，内驱力不能培养，内驱力是每一个人与生俱来的本能。为什么？我们就要分析来源是哪里，什么样的情况下让孩子有内驱力，其实很简单，就三点。如果能够做到这三点，孩子自然而然就会自我驱动，变成一个内心有火焰的孩子。

第一，对自己，对生活有所把控。每个人都是有独立灵魂的个体。我们作为大人，如果每天的工作都是老板告诉你干什么，几点钟下班，还不告诉你做这些是为了什么，这个时候是不是很痛苦？痛苦源于对自己的工作、生活没有把控。

第二，不断地成长和进步。我的孩子一天到晚打游戏，沉迷于电子游戏，怎么办？这不是上瘾，这个跟吸毒品完全是不一样的概念。原因是现实生活当中，孩子找不到自己可以不断成长和进步的机会，所以作为本能的需求，会在虚拟世界中寻找。而且他能够在虚拟世界升级打怪，能够给他不断成长和进步的体验。因为游戏就是这样设计的，关关难过关关过。沉迷游戏不能当成一个病，这像是孩子寻找自由呼吸的空气一样，在寻找成长和进步的机会。

第三，被看见、被认可。这是每个人毕生的追求。孩子为什么喜欢打游戏，因为他可以及时看见结果，可以得到某种程度上的认可。

这三点是孩子与生俱来的本能，跟我们吃饭、呼吸、喝水是一样的，所以内驱力只能被满足，而不能被培养。这个是我作为家长，在自己教育孩子的过程当中，不停尝试、体会、总结出来的。

下一个问题，如何满足这三点？也很简单，我也分享三条思路。

第一，想一想为什么。试想一下，当我们成人做每一个事情、每一个项目的时候，如果不知道是为了解决什么问题就去做了，而且每一步怎么做都被规定好了，我们做起来会不会有动力，有目标？会不会迷茫？孩子也是一样的。很多家长反驳说，自己是会跟孩子讲为什么的，会告诉孩子，学习是为了以后能够好好生活，为了有一个好的工作，有一个好的对象。如果有孩子是学乐器的，家长会说，你通过这个考级有什么样的认可和奖励，给你买什么样的礼物。错了！因为站在孩子的角度，是永远没有办法理解我们作为父母的角度看到的十年、二十年以后的激励和奖励是什么样的，更不在乎物质上的奖励。作为孩子来说，什么最重要？孩子能了解为什么，就是我们前面说的三点，对自己、对生活有所把控，他可以自己决定做什么、喜欢什么、花什么时间做什么事，做自己选择的事情、热爱的事情，可以不断地进步，然后被爸爸妈妈看见，被同龄人认可。

我在这里分享一个1930年的蜡烛实验。大家可以一起来开动脑筋，思考一下。这个实验的目标是想办法把蜡烛固定在墙上。可以使用图钉来固定蜡烛，但是不能把蜡烛固定在桌子上，也不能让蜡滴在桌子上。大家有没有什么办法？平均每个参与的实验者花了5-10分钟才想到方法。方法很简单，就是把图钉盒清空，用图钉把盒子固定在墙上，再把蜡烛放在这个盒子里。后面又有另外一个实验对照组，为了让大家更快地解决问题，还给实验者们准备了激励。对照组前25%想出来方法的实验者们将获得5美金奖励，最快想出来的那名实验者将获得20美金奖励。在这样的激励刺激下，对照组平均每一位实验者大概花几分钟能想出来方法呢？在场有家长猜1分钟，还有没有猜其他时间的？我来告诉大家答案是什么。对照组的实验者比之前一组平均多花了3.5分钟，慢了50%-70%的时间。这样的结果在当时震惊了所有的心理学家。为什么给了激励反而更慢？原因后来大家研究出来了，物质激励会把人的视线狭隘化，难以跳出固定思维的框架思考方法。我们不能只看到眼前这个图钉盒能装图钉，还要看到这个图钉盒的其他用处，这个是非常关键的。如果给了物质奖励，大家就只能看到每一个东西现有的用途，而不能跳出固定思维的框架，通俗来说就是思维被定式了。

如果我们告诉孩子，今天考好了就带你去肯德基，你考音乐考级拿到奖状的话，我们就给你买什么礼物，这样会剥夺孩子对事物本身的热爱，剥夺孩子创造性的做他擅长的且富有巨大潜力的事情，这是这个实验带给大家的思考。

我在这里同样分享一下我女儿的故事。我女儿学钢琴刚起步的时候每次练琴都很痛苦。有一天却发生了转变，在她能基础弹奏后，她的老师在一间琴房里举办了一场音乐会，邀请10个不到的小朋友和20个家长过来观看孩子的第一次表演。我太太比较有心，给女儿准备了一件晚礼服，让她盛装出席。我们全家也非常正式地出席了这样一个很小型的演奏会。为了什么？就是希望孩子可以感到，她对自己选择的钢琴和表演是有把控能力的，她在不断的成长和进步中被看见和认可了，这就是从孩子的角度理解的为什么。

很多学生加入我们威雅学校的各种乐队、乐团时都会不约而同说道：“来到了威雅后，碰到了更多和我一样热爱音乐，一样喜欢乐器的人，也碰到了循循善诱，在音乐道路上善于引导我的老师，就慢慢地发现，学乐器不一定要考级、考试，也可以是让我感到放松和满足的事”，学习本身也是这样，学习也可以是美好的生活。

第二，把选择权归还给孩子。我几个月前跟一个初中的朋友吃饭。朋友说，去年8月份带老大去长隆玩，因为考虑到老二才2岁，所以有点不想带着一起去。他的太太也说，带着两个人很累的，要喝奶，要抱着。但夫妻俩还是询问了小孩本人要不要去？小孩说要去。等到旅行回来以后，我问他怎么样。他说孩子第一次出远门，没有一次说让抱的，没有一次晚上要喝奶的。这出乎所有人的意料。所以说，把选择权交给孩子，至关重要。

第三，允许失败。人类的进步都是从失败当中学习的，但是反过来，传统机制却告诉孩子，你不能失败，不能犯错，犯一个错误就少一分，就比别人少一个机会。但是，真正的生活不是这样的，国际教育也不是这样的，国际教育不会以750分作为总分。

最后总结一下，什么是内驱力，怎么满足？其实很简单，只要给孩子这三点，他就会成为一个有内驱力的孩子，如果家长纠结自己的孩子躺平了，不用担心，给他三个月、六个月的时间，他会成为一个有内驱力的孩子。当我们碰到有纠结的地方，有冲突的地方，我们把握这三点，孩子就会有喜人的变化。

我分享一下我自己的故事。孩子总还是要升学，考试怎么考好？大家普遍认为藤校是最优秀的学校。我说明一下，并不是美国最优秀的学校叫藤校。藤校是东海岸橄榄球队的联盟。这些学校学生的运动能力特别好，学习成绩又特别优秀，这说明什么？说明体育和学习完全不相冲突。我图片上右边列了四个学校，这四个学校都把我拒了。我学习一直很好，考试也很好。我被拒绝的原因很简单，我没有展示出我跟别人不一样的特质，没有说自己想来这个学校的特别的原因。其实藤校100年前就摒弃了出于生存竞争的选择标准，藤校选择学生不再是单一的标准，而是更热衷去发现拥有自由灵魂和为热爱追逐的学生。这个是藤校选择学生的标准。

如果前面我讲的，大家都不记得也没有关系，我希望大家能够记住这两张图就可以了。为什么讲这两张图，这是以色列家庭的教育观念。大家都知道，以色列这么小的国家，这么少的人口，但是教育是非常成功和优秀的。以色列的家庭教育是什么？是不希望我的孩子比别人好，但是希望我的孩子与别人不一样。我们是希望自己的孩子成为一幅按照父母的希望和诉求那样修剪整齐的盆栽呢，还是打心底里认同自己的孩子就是有独特DNA的野花呢？我们作为父母和学校，要给的就是阳光、水分和土壤，他们会找到自己合适的方式绽放，这是我希望各位家长好好思考的。

内驱力的定义并不是我写的，这是ChatGPT写的。我演讲之前跟ChatGPT说，给我描述一下内驱力的定义，然后它给我描述的。现在ChatGPT已经有无比的耐心和巨大知识量了，可以超过任何一位导师和老师。对于孩子什么最重要？人的本性，诚实的品格、解决问题的能力、创造性、批判思维的能力、沟通能力、同理心……这些在教室里能不能培养出来？可以，但是很难。这些靠什么？靠孩子走出教室，通过户外探险、音乐、运动、学术、研究课题来培养。

所以，暑假建议家长不用非要去给孩子报补习数学、语文、英语的课外班，更重要的是帮助孩子找到自己的热情、兴趣和爱好，以有趣的方式，让亲子之间像朋友一样一起玩耍。

希望大家今天记住这两幅画。我们回去思考一下，走国际教育路线家庭是幸运的，能够有这样的机会给孩子，而不是按照统一的其他标准去修剪、塑造孩子。感谢各位，今天就分享了我作为家长的体会，希望对各位家长有帮助。